Рабочая программа литературного кружка Проба пераРАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИпедагога Кучминой Надежды Владимировны,учителя русского языка и литературы,высшая категория. Общеинтеллектуальная деятельностьобъединение творческой направленности. Литературный кружокПроба перанаименование. Пояснительная записка. Новые стандарты образования предполагают внесение значительных изменений в структуру и содержание, цели и задачи образования. В данное время главная задача формирование у школьника общеучебных умений и навыков. Это является основой всей учебной деятельности. Ученик должен быть ориентирован на нахождение общего способа решения задач, в полной мере владеть системой действий, позволяющих решать любые учебные действия уметь самостоятельно осуществлять контроль своей учебной деятельности и правильно оценивать результат своего труда. Цель работы кружка Проба пера совершенствование и развитие навыков яркой, правильной, содержательной, выразительной речи в устной и письменной форме. Актуальность программы основана на интересе, потребностях учащихся в творческой деятельности. Программа знакомит учеников с организацией как коллективного, так и индивидуального творчества, побуждает к наблюдению и экспериментупозволяет учиться творчеству деятельностно. Основные принципы реализации программы научность, доступность, добровольность, партнерство, результативность и творчество, нацеленность на успех. Цели и задачи программы. Цели программы научить основам искусства слова, журналистского мастерства воспитать нравственно эстетическую культуру школьников развивать их потребности в саморазвитии, расширении собственного кругозора, повышении интеллектуального уровня развивать творческие способности, умение понимать и создавать художественные тексты, формировать стремление к самореализации личности через собственный литературный труд. Задачи программы обучать основам исследовательской работы учить добывать и систематизировать информацию развивать коммуникативные навыки, навыки сценического искусства развивать творческие способности учеников развивать стремление к самореализации и самовоспитанию развивать чувство коллективизма через коллективный созидательный труд. Содержание программы. Программа позволяет реализовать компетентностный, личностно ориентированный и деятельностный подходы. Ve5Mx3ysk/VdQ99klzskI/AAAAAAAAAK8/Wzr_OdR9ay4/s1600/%25D0%2591%25D0%25B5%25D0%25B7%25D1%258B%25D0%25BC%25D1%258F%25D0%25BD%25D0%25BD%25D1%258B%25D0%25B9.png%25D1%258D%25D1%2581%25D0%25BA%25D0%25B8%25D0%25B7%2B%25D0%25B4%25D0%25BB%25D1%258F%25D0%25BA%25D0%25BB%25D1%2583%25D0%25BC%25D0%25B1%25D1%258B.png' alt='Рабочая Программа Кружка Проба Пера' title='Рабочая Программа Кружка Проба Пера' />РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА ЛИТЕРАТУРНАЯ. Беседа, проба пера. Программа кружка Проба пера основы журналистики предназначена для учащихся 6х классов и рассчитана на 34 часа. Авторская программа кружка Строчка за строчкой, 1 год обучения. Образ Windows Xp Zver 2013 С Торрента. Вы здесь Главная Кружок Юный журналист Рабочая программа Юный журналист 1й год обучения. Итоговое занятие Проба пера. Работа кружка направлена на всестороннее развитие личности, реализацию творческих способностей школьников. Программа предполагает оптимальное включение школьников в разнообразные по форме и содержанию виды творческой деятельности всесторонний анализ художественного текста, языковых средств выразительности создание собственных текстов с использованием художественных приемов. Лучшие работы участников кружка могут размещаться на школьном сайте, в школьной газете Маленькая жизнь. Авторы работ получат возможность обменяться мнениями по поводу своих работ и работ, написанных другими участниками. Рабочая Программа Кружка Проба Пера' title='Рабочая Программа Кружка Проба Пера' />Доброжелательный и подробный анализ творческих работ поможет открыть в школьниках креативные способности, развить художественный вкус. Кружок поможет поднять общекультурный уровень современного школьника. Планируемые результаты. Школьники получат возможность освоить основные способы речевого общения создавать тексты различных стилейхудожественного, публицистического и жанров отзыв, аннотация, эссе, рассказ, стихотворение. Научатся создавать тексты различных типов речи описание, повествование, рассуждение, свободно и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной форме. Научатся правильно логично, последовательно, связно строить текст. Ученики получат возможность научиться правильно выражать свое отношение к прочитанному, услышанному, увиденному. Обучающиеся получат возможность развивать коммуникативные навыки, нестандартно мыслить, развивать воображение. При этом формируется информационно коммуникативная компетенция, обеспечивающая целенаправленный поиск информации в источниках различного типа, развивается умение развернуто обосновывать свою позицию, приводить систему аргументов, оценивать и редактировать написанное. Календарно тематический план. Постановка целей и задач кружка. Школьная газета Маленькая жизнь как СМИ ученического сообщества. Основные понятия газетного дела. Заметка. Статья. 1. Сбор материала для статьи в стенгазету. Сбор материалов к конкурсным сочинениям. Тема и идея художественного текста. Выбор темы сочинения. Работа над выразительными средствами языка. Анализ ошибок творческих работ. Подготовка работ к конкурсу Светлые гении1. Плейкаст открытка нашего времени. Оформление работ. Основные газетные жанры. Очерк. 12. 2. 1. 01. Авторская программа кружка Строчка за строчкой, 2 год обучения middot Авторская программа занятий литературной студии Проба пера, 5 класс. Рабочая программа занятия внеурочной деятельности Азбука рисования, 4 класс. Развитие творческих способностей учащихся через кружок Проба пера. Попова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы. Сбор материалов для очерка Знаменитый земляк1. Написание статьи в школьную газету Мы им гордимся1. Заметка. 1. 9. 1. Заметка информационного характера. Рабочая программа по учебному предмету математика 5 класс ФГОС. Проба пера. Литературное редактирование. Средства выразительности художественного произведения. Анализ стихотворного текста. Пишем стихи о зиме. Сравнение. Олицетворение. Ритм и рифма. 13. Мастерская. Коллективное сочинение сказки. Чтение и анализ коллективного продукта. Создание новогодней сказки. Работа по новогоднему выпуску газеты. Работа с созданными текстами. Анализ сказок. Создание рецензий на них. Требования к сочинению. Формулировка темы и основные части сочинения. Виды сочинения. Сочинение рассуждение. Сбор материалов к конкурсным сочинениям. Информационная статья для газеты. Эссе как вид сочинения. Выбор темы эссе и создание текста. Коллективный анализ эссе. Создание текстов патриотической тематики. Работа над выразительностью языка. Оттачиваем стиль. Сочиняем поздравление. Оформление поздравительной статьи. Создание текстов о весне. Работа над речевыми и стилистическими ошибками. Сбор материалов для конкурсных работ. Оформление конкурсных работ. Юмористический рассказ. И все засмеялись. Собираем копилку. Собираем копилку работ. Отчтное занятие. Презентация работ. Презентация работ. Итого. 68  Использованные источники 1.